近日，教育部印發(fā)《關(guān)于深入推進實施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃的通知》（簡稱“國優(yōu)計劃”），首都師范大學(xué)成功入選第二批“國優(yōu)計劃”試點高校。

 

 

“國優(yōu)計劃”是教育部于2023年啟動的國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃。“國優(yōu)計劃”首批30所試點高校，第二批試點11所“雙一流”建設(shè)高校與2所香港地區(qū)高校，通過推免等接收優(yōu)秀理工科應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀理學(xué)、工學(xué)門類有關(guān)學(xué)科碩士、博士學(xué)位或教育碩士專業(yè)學(xué)位，也面向在讀理學(xué)、工學(xué)門類的研究生進行二次遴選，重點為中小學(xué)培養(yǎng)一批研究生層次高素質(zhì)科學(xué)類課程教師。

首都師范大學(xué)此次成功入選“國優(yōu)計劃”試點高校，充分顯示出學(xué)校在理工學(xué)科和教育學(xué)科上的雄厚實力，同時也是對學(xué)校教師教育人才培養(yǎng)的高度認可。

作為一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的高校，在過去70年的發(fā)展歷程中，首都師大始終堅守姓“師”初心使命，大力弘揚教育家精神，勇?lián)姑⒏母飫?chuàng)新，為促進首都教育事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻。

 

為培養(yǎng)造就更多骨干教師、卓越教師、教育家型教師，首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院立足“本碩一體化卓越教師培養(yǎng)”教學(xué)創(chuàng)新團隊，在堅持“反哺-超越-激活”實踐取向教師教育模式的基礎(chǔ)上，進一步提出了融合取向的培養(yǎng)理念，探索出一套本科師范生與全日制教育碩士貫通銜接、職前教師與在職教師深度互動的卓越教師培養(yǎng)模式，為學(xué)生們“登上講臺、站穩(wěn)講臺”打下堅實基礎(chǔ)；

與此同時，學(xué)校還積極創(chuàng)新面向未來教育新范式，推動人工智能和教育深度融合；探索國內(nèi)領(lǐng)先、首都特色的教育監(jiān)測服務(wù)體系，高質(zhì)量推動教育“雙減”政策落地和素質(zhì)教育發(fā)展；加強心理學(xué)、認知科學(xué)等支撐學(xué)科建設(shè)，多措并舉服務(wù)首都基礎(chǔ)教育發(fā)展和教師教育人才培養(yǎng)。

首都師范大學(xué)教師教育“雙鏈循環(huán)”機制

首都師范大學(xué)學(xué)生參與教學(xué)技能競賽

沐浴桃李春風(fēng)，點燃理想明燈。學(xué)校在專注高素質(zhì)教師隊伍鍛造的同時，不忘進一步厚植拔尖創(chuàng)新和復(fù)合型人才培養(yǎng)沃土，為莘莘學(xué)子的未來發(fā)展提供更廣闊的舞臺與更多元的選擇——

• 2020-2021年，學(xué)校成功獲批歷史學(xué)、數(shù)學(xué)、中國語言文學(xué)3個基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0基地，通過國際化、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、小班教學(xué)制、彈性學(xué)分制、書院制等多種卓越拔尖人才培養(yǎng)路徑，精準培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生；
• 通過優(yōu)勢學(xué)科強強聯(lián)合，學(xué)校設(shè)立了世界史+外語、歷史學(xué)（師范）+地理科學(xué)（師范）、考古學(xué)+地理信息科學(xué)、哲學(xué)+教育學(xué)4類11個雙學(xué)士學(xué)位招生項目，助力培養(yǎng)具有跨學(xué)科思維的復(fù)合型人才；
• 此外，學(xué)校還成立了敬修書院、伯良書院、君頎書院，各院系積極設(shè)立拔尖實驗班，構(gòu)建起“國家-學(xué)校-院系”三級卓越拔尖人才培養(yǎng)體系，在小學(xué)卓越教師全科型培養(yǎng)方面不斷做出調(diào)整……